Lakiteleki Eötvös Loránd

Erdélyi kalandozások a Határtalanul programmal

Intézményünk, a Lakiteleki Eötvös Loránd Általános Iskola és AMI 47 tanulója és 6 kísérő pedagógusa vett részt a Határtalanul! program támogatásával megvalósult ötnapos erdélyi tanulmányúton. A program elsődleges célja a külhoni magyarság életének, kulturális örökségének, történelmi emlékeinek és hagyományainak megismerése, a nemzeti összetartozás érzésének erősítése, valamint a magyarországi és határon túli magyar fiatalok közötti kapcsolatok kialakítása és elmélyítése volt.

A tanulmányút során a résztvevők olyan helyszíneket kerestek fel, amelyek kiemelkedő jelentőséggel bírnak a magyar történelem, kultúra és nemzeti emlékezet szempontjából. A program minden állomása kapcsolódott a tanulók tanórai ismereteihez, ugyanakkor lehetőséget biztosított azok élményszerű, személyes megtapasztalására is.

Utazásunk első napján Aradon megemlékeztünk az 1848–49-es szabadságharc vértanúiról. A Megbékélés Parkjában és az emlékműveknél tartott történelmi ismertetők hozzájárultak a nemzeti múlt eseményeinek mélyebb megértéséhez és a történelmi emlékezet ápolásához. Déva várának felkeresése során a tanulók megismerkedtek Erdély középkori történelmével, valamint a várhoz kapcsolódó mondavilággal és történelmi eseményekkel.

12

A második napon Vajdahunyad várának meglátogatása lehetőséget teremtett a Hunyadi család történelmi szerepének megismerésére. Nagyszebenben a tanulók betekintést nyertek Erdély soknemzetiségű kulturális örökségébe, megismerve a szász közösség épített örökségét és történelmi hagyatékát. A kerci ciszterci apátság romjainál a középkori egyházi kultúra és a keresztény értékrend történelmi szerepéről szereztek ismereteket.

20

A harmadik napon Székelyföld egyik jelentős településén, Kézdivásárhelyen ismerkedtünk meg a székely városi hagyományokkal, a céhes múlt emlékeivel és az udvarterek egyedülálló rendszerével. A prázsmári erődtemplom és a törcsvári vár felkeresése során a tanulók megismerhették a térség védelmi rendszerének történetét, valamint a különböző népcsoportok együttélésének emlékeit. Brassó történelmi belvárosa és a Fekete templom bemutatta Erdély gazdag kulturális örökségét és európai kapcsolatrendszerét.

25

A negyedik nap programjai a székely hagyományok, valamint Erdély természeti értékeinek megismerésére helyezték a hangsúlyt. A Haszmann Pál Múzeumban a tanulók közvetlenül találkozhattak a székely népi kultúra tárgyi emlékeivel, hagyományaival és értékeivel. A Szent Anna-tó és a Mohos-tőzegláp felkeresése során a természetvédelem, a fenntarthatóság és a természeti örökség megőrzésének fontossága került előtérbe. A csíksomlyói kegyhely meglátogatása különösen jelentős élményt nyújtott a résztvevők számára, hiszen a helyszín a magyar nemzeti és vallási összetartozás egyik legfontosabb szimbóluma.

15

A tanulmányút kiemelt eleme volt a külhoni magyar közösségekkel való személyes találkozás. A székelykeresztúri Petőfi Sándor Iskolában tett látogatás során diákjaink bemutatták intézményünket, településünket és iskolánk névadóját, miközben megismerhették erdélyi társaik mindennapjait, hagyományait és lakóhelyük értékeit. A közvetlen találkozások és beszélgetések hozzájárultak ahhoz, hogy tanulóink személyes tapasztalatokon keresztül élhessék meg a nemzeti összetartozás érzését.

A hazautazás során Körösfő és a Királyhágó érintésével a résztvevők megismerkedtek Kalotaszeg kulturális örökségével és Erdély egyik legismertebb történelmi tájegységének jellegzetességeivel. A Királyhágónál tett megálló méltó alkalmat teremtett az út során szerzett élmények összegzésére.

10

A program eredményeként tanulóink jelentős történelmi, földrajzi, néprajzi és kulturális ismeretekkel gazdagodtak. Közvetlen tapasztalatokat szereztek a határon túli magyar közösségek életéről, erősödött nemzeti identitásuk, valamint a magyarság összetartozásának tudata. A közösen átélt élmények fejlesztették a közösségi együttműködést, a toleranciát és a nyitottságot, miközben maradandó személyes élményeket biztosítottak valamennyi résztvevő számára.

A Határtalanul! program maradéktalanul megvalósította célkitűzéseit: elősegítette a külhoni magyarság megismerését, erősítette a nemzeti összetartozás érzését, valamint hozzájárult a tanulók kulturális, történelmi és közösségi kompetenciáinak fejlődéséhez.